Dra. Luisa Prieto

La evaluación neuropsicológica se realiza mediante pruebas estandarizadas que permiten explorar y analizar las capacidades cognitivas de un individuo en diversas áreas. Este proceso se realiza en las siguientes etapas: 1. Entrevista inicial (día 1: 40min): Se recopila información relevante sobre el historial del evaluado, incluyendo su contexto socio familiar, antecedentes médicos y educativos, y los motivos de la consulta. 2.Evaluación de habilidades cognitivas (día 2: 2 horas): Se examinan áreas como la atención, memoria, funciones ejecutivas, lenguaje, praxias, gnosias, habilidades académicas y adaptativas, con el uso de pruebas especializadas y estandarizadas. 3. Entrega y socialización del informe (8 días después de ultima valoración: 1 hora): Se presentan y explican detalladamente los resultados obtenidos, proporcionando conclusiones y recomendaciones adaptadas a las necesidades del evaluado. Este proceso integral permite identificar fortalezas y debilidades cognitivas, emocionales y conductuales asociadas a trastornos cognitivos y/o psiquiátricos

La evaluación neuropsicológica se realiza mediante pruebas estandarizadas que permiten explorar y analizar las capacidades cognitivas de un individuo en diversas áreas. Este proceso se realiza en las siguientes etapas: 1. Entrevista inicial (día 1: 40 min): Se recopila información relevante sobre el historial del evaluado, incluyendo su contexto socio familiar, antecedentes médicos y educativos, y los motivos de la consulta. 2.Evaluación de habilidades cognitivas (día 1: 1 hora 20min): Se examinan áreas como la atención, memoria, funciones ejecutivas, lenguaje, praxias, gnosias, habilidades académicas y adaptativas, con el uso de pruebas especializadas y estandarizadas. 3. Entrega y socialización del informe (8 días después de ultima valoración: 1 hora): Se presentan y explican detalladamente los resultados obtenidos, proporcionando conclusiones y recomendaciones adaptadas a las necesidades del evaluado. La valoración neuropsicológica en adultos mayores es fundamental para comprender su perfil cognitivo y emocional, y para identificar posibles alteraciones que puedan estar afectando su funcionalidad diaria. Esta evaluación permite detectar de manera temprana trastornos cognitivos, emocionales o conductuales que suelen estar asociados al envejecimiento, como la enfermedad de Alzheimer, la demencia vascular, entre otros trastornos neurocognitivos.

La evaluación del coeficiente intelectual se lleva a cabo mediante pruebas estandarizadas que permiten evaluar las capacidades cognitivas de un individuo en diferentes áreas. Este proceso incluye las siguientes etapas: 1.Entrevista inicial : Se recaba información relevante sobre el historial del evaluado, su contexto sociofamiliar, antecedentes clínicos y motivo de consulta. 2.Aplicación de pruebas : Se utilizan instrumentos psicométricos validados según la edad y características del evaluado, como el WISC (para niños y adolescentes), el WAIS (para adultos), el TONI (para individuos con dificultades de comunicación verbal) o el WPPSI (para preescolares). 3. Entrega y retroalimentación de informe: se realiza sesión de socialización de resultados. Estos instrumentos permiten obtener una medida precisa del desempeño intelectual general y del perfil cognitivo del evaluado.

La valoración neuropsicológica para el diagnóstico de autismo es un proceso integral y detallado, diseñado para identificar las características específicas asociadas a los Trastornos del Espectro Autista (TEA). Está evaluación no solo busca determinar el diagnóstico, sino que también proporciona una visión clara sobre las áreas de dificultad y las fortalezas del individuo. El proceso incluye las siguientes etapas, distribuidas en diferentes tiempos y días. 1.Entrevista inicial (día 1, 2 horas): En esta fase, se realiza una entrevista detallada con los padres o cuidadores del paciente, para recabar información sobre el desarrollo temprano, las conductas actuales, los antecedentes familiares y cualquier observación relevante sobre el comportamiento del niño o adulto. En este mismo día, se realiza la Prueba ADI-R: Es una herramienta semiestructurada utilizada para obtener información detallada sobre el desarrollo y el comportamiento social, la comunicación y las conductas repetitivas del individuo. Esta entrevista es fundamental para ayudar a establecer un diagnóstico diferencial, diferenciando el TEA de otros trastornos del desarrollo. 2. ADOS-2 (Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo) (día 2: 2 horas): Es una de las herramientas más utilizadas para la observación directa de las conductas de un individuo en situaciones estructuradas. El ADOS-2 evalúa el lenguaje, la comunicación social, las habilidades de juego y la flexibilidad del pensamiento, permitiendo identificar patrones de comportamiento típicos del autismo. 3.Escala adaptativa ABAS-III (día 2): Esta escala se aplica para evaluar el nivel de funcionamiento adaptativo en áreas como la comunicación, la socialización, las habilidades de la vida diaria y el autocuidado. 4. Entrega de informe (8 días después de ultima valoración: 1 hora) : Al finalizar el proceso evaluativo, se entrega un informe detallado que resume los resultados de todas las pruebas y observaciones realizadas. Este informe incluye el diagnóstico definitivo, una descripción clara de las fortalezas y áreas de dificultad del individuo, recomendaciones y específicas para la intervención, el apoyo educativo, terapéutico y familiar. Además, el informe puede servir como base para la planificación de estrategias adaptativas que mejoren la calidad de vida del paciente. La valoración neuropsicológica en el diagnóstico de autismo es crucial para comprender el perfil único de cada individuo dentro del espectro. A través de estas herramientas, se obtienen datos objetivos que permiten diferenciar el TEA de otros trastornos, facilitar un diagnóstico temprano y establecer intervenciones personalizadas, lo que favorece el desarrollo de un plan de apoyo integral.

La valoración neuropsicológica para el diagnóstico de autismo es un proceso integral y detallado, diseñado para identificar las características específicas asociadas a los Trastornos del Espectro Autista (TEA). Está evaluación no solo busca determinar el diagnóstico, sino que también proporciona una visión clara sobre las áreas de dificultad y las fortalezas del individuo. El proceso incluye las siguientes etapas, distribuidas en diferentes tiempos y días. 1.Entrevista inicial (día 1, 2 horas): En esta fase, se realiza una entrevista detallada con los padres o cuidadores del paciente, para recabar información sobre el desarrollo temprano, las conductas actuales, los antecedentes familiares y cualquier observación relevante sobre el comportamiento del niño o adulto. En este mismo día, se realiza la Prueba ADI-R: Es una herramienta semiestructurada utilizada para obtener información detallada sobre el desarrollo y el comportamiento social, la comunicación y las conductas repetitivas del individuo. Esta entrevista es fundamental para ayudar a establecer un diagnóstico diferencial, diferenciando el TEA de otros trastornos del desarrollo. 2. ADOS-2 (Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo) (día 2: 2 horas): Es una de las herramientas más utilizadas para la observación directa de las conductas de un individuo en situaciones estructuradas. El ADOS-2 evalúa el lenguaje, la comunicación social, las habilidades de juego y la flexibilidad del pensamiento, permitiendo identificar patrones de comportamiento típicos del autismo. 3.Escala adaptativa ABAS-III (día 2): Esta escala se aplica para evaluar el nivel de funcionamiento adaptativo en áreas como la comunicación, la socialización, las habilidades de la vida diaria y el autocuidado. 4. Valoración del coeficiente intelectual (día 3: 1h 30 min) : Se aplican instrumentos psicométricos específicos adaptados a la edad y características del evaluado, como el WISC (para niños y adolescentes), el TONI (para personas con limitaciones en la comunicación verbal) o el WPPSI (para preescolares). 5.Evaluación de habilidades cognitivas y académicas (día 4: 2 horas): Se examinan áreas como la atención, memoria, funciones ejecutivas, lenguaje, praxias, gnosias, habilidades académicas y adaptativas, con el uso de pruebas especializadas y estandarizadas. 6. Entrega y socialización del informe (8 días después de ultima valoración: 1 hora): Se presentan y explican detalladamente los resultados obtenidos proporcionando conclusiones y recomendaciones adaptadas a las necesidades del evaluado. La valoración neuropsicológica en el diagnóstico de autismo es crucial para comprender el perfil único de cada individuo dentro del espectro. A través de estas herramientas, se obtienen datos objetivos que permiten diferenciar el TEA de otros trastornos, facilitar un diagnóstico temprano y establecer intervenciones personalizadas. Este proceso integral, también permite identificar fortalezas y debilidades cognitivas, así como diseñar estrategias de intervención y apoyos personalizados.

La evaluación neuropsicológica se realiza mediante pruebas estandarizadas que permiten explorar y analizar las capacidades cognitivas de un individuo en diversas áreas. Este proceso se estructura en las siguientes etapas: 1. Entrevista inicial (día 1: 40min): Se recopila información relevante sobre el historial del evaluado, incluyendo su contexto sociofamiliar, antecedentes médicos y educativos, y los motivos de la consulta. 2. Valoración del coeficiente intelectual (día 1: 1h 20 min) : Se aplican instrumentos psicométricos específicos adaptados a la edad y características del evaluado, como el WISC (para niños y adolescentes), el TONI (para personas con limitaciones en la comunicación verbal) o el WPPSI (para preescolares). 3.Evaluación de habilidades cognitivas y académicas (día 2: 2 horas): Se examinan áreas como la atención, memoria, funciones ejecutivas, lenguaje, praxias, gnosias, habilidades académicas y adaptativas, con el uso de pruebas especializadas y estandarizadas. 4. Entrega y socialización del informe (8 días después de ultima valoración: 1 hora): Se presentan y explican detalladamente los resultados obtenidos proporcionando conclusiones y recomendaciones adaptadas a las necesidades del evaluado. Este proceso integral permite identificar fortalezas y debilidades cognitivas, así como diseñar estrategias de intervención y apoyos personalizados en el área escolar.

En la primera consulta de neuropsicología clínica, el profesional busca establecer un vínculo de confianza con el paciente y su familia, realizando una entrevista de historia clínica detallada para conocer el motivo de la consulta, antecedentes médicos y neurológicos, desarrollo psicomotor, desempeño académico o laboral. y contexto familiar y social, además de explorar hábitos, estilo de vida y aspectos emocionales y conductuales. Este proceso permite contextualizar los síntomas y guiar la selección de pruebas neuropsicológicas específicas, además de facilitar la planificación de intervenciones personalizadas. A lo largo de la entrevista, el neuropsicólogo observa la conducta del paciente, su comunicación, nivel de alerta y respuesta emocional, y finaliza explicando el proceso de evaluación y los objetivos del plan de trabajo, lo cual es esencial para diseñar un abordaje diagnóstico y terapéutico que responde a las necesidades del paciente y fomenta su colaboración adecuada en el proceso. Información importante: Si decide continuar con el proceso de evaluación dentro de la semana siguiente a su primera consulta, el valor de esta será descontado del costo total de las evaluaciones neuropsicológicas necesarias para su caso.