Dra. Luisa Prieto

La evaluación neuropsicológica se realiza mediante pruebas estandarizadas que permiten explorar y analizar las capacidades cognitivas de un individuo en diversas áreas. Este proceso se realiza en las siguientes etapas: 1. Entrevista inicial (día 1: 40min): Se recopila información relevante sobre el historial del evaluado, incluyendo su contexto socio familiar, antecedentes médicos y educativos, y los motivos de la consulta. 2.Aplicación de CI: Se utilizan instrumentos psicométricos validados según la edad y características del evaluado. 3.Evaluación de habilidades cognitivas (día 2: 2 horas): Se examinan áreas como la atención, memoria, funciones ejecutivas, lenguaje, praxias, gnosias, habilidades académicas y adaptativas, con el uso de pruebas especializadas y estandarizadas. 4. Entrega y socialización del informe (8 días después de ultima valoración: 1 hora): Se presentan y explican detalladamente los resultados obtenidos, proporcionando conclusiones y recomendaciones adaptadas a las necesidades del evaluado. Este proceso integral permite identificar fortalezas y debilidades cognitivas, emocionales y conductuales asociadas a trastornos cognitivos y/o psiquiátricos

La evaluación neuropsicológica es un procedimiento estructurado que permite analizar las capacidades cognitivas de un individuo mediante pruebas estandarizadas. Su objetivo es identificar fortalezas y debilidades en diversas áreas para orientar el diagnóstico e intervención. Etapas de la Evaluación Día 1 – Entrevista Inicial (40 min) Se recopila información sobre el historial del evaluado, incluyendo antecedentes médicos, educativos y contexto sociofamiliar, así como los motivos de la consulta. Día 2 – Aplicación de Pruebas Neuropsicológicas (2 horas) Se administran instrumentos validados según la edad y características del evaluado, evaluando: Atención y memoria Funciones ejecutivas (control inhibitorio, flexibilidad cognitiva, planificación) Lenguaje (comprensión y expresión) Habilidades adaptativas (autonomía y funcionamiento diario) Praxias y gnosias (coordinación motriz y reconocimiento sensorial) Entrega de Informe (8 días después, 1 hora) Se presentan los resultados obtenidos, junto con un análisis detallado del perfil cognitivo y recomendaciones para la intervención. Este proceso integral permite identificar alteraciones cognitivas, emocionales y conductuales, facilitando el diagnóstico de trastornos neurológicos o psiquiátricos y orientando estrategias de apoyo personalizadas.

La evaluación del coeficiente intelectual se realiza mediante pruebas estandarizadas que permiten medir las capacidades cognitivas en distintas áreas. Este proceso consta de tres etapas clave: 1. Entrevista Inicial: Se recaba información sobre el historial del evaluado, su contexto sociofamiliar, antecedentes clínicos y motivo de consulta. 2.Aplicación de Pruebas: Se emplean instrumentos psicométricos validados según la edad y características del evaluado, como: WISC: Para niños y adolescentes. WAIS: Para adultos. TONI: Para personas con dificultades en la comunicación verbal. WPPSI: Para preescolares. 3. Entrega de Resultados y Retroalimentación: Se presenta el informe con el perfil cognitivo del evaluado y se explican los hallazgos de manera clara y personalizada. Estas pruebas proporcionan una medida precisa del desempeño intelectual general, permitiendo comprender fortalezas y áreas de apoyo para diseñar estrategias adecuadas.

La evaluación del Trastorno del Espectro Autista (TEA) permite identificar sus características específicas, diferenciándolo de otros trastornos y orientando intervenciones personalizadas. Día 1 – Entrevista y ADI-R (2 horas) Recopilación de información con los padres y aplicación de la Prueba ADI-R, que analiza el desarrollo, la comunicación y las conductas repetitivas. Día 2 – ADOS-2 y ABAS-III (2 horas) Observación directa con ADOS-2, que evalúa interacción social y lenguaje, y aplicación de ABAS-III, que mide habilidades adaptativas. Entrega de Informe (8 días después, 1 hora) Resultados, diagnóstico y recomendaciones para intervención educativa, terapéutica y familiar.

La evaluación neuropsicológica del Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un proceso estructurado que permite identificar sus características, diferenciarlo de otros trastornos y diseñar estrategias de intervención personalizadas. Día 1 – Entrevista Inicial y ADI-R (2 horas): Recopilación de información con los padres sobre el desarrollo del paciente, antecedentes familiares y conductas relevantes. Aplicación de la Prueba ADI-R, que analiza comunicación, interacción social y conductas repetitivas. Día 2 – ADOS-2 y ABAS-III (2 horas): Observación estructurada con ADOS-2, que evalúa lenguaje, habilidades sociales y flexibilidad cognitiva. Aplicación deABAS-III para medir el nivel de autonomía en la vida diaria. Día 3 – Valoración del Coeficiente Intelectual (1h 30 min) Uso de pruebas como **WISC, TONI o WPPSI** para medir el perfil cognitivo según la edad y características del evaluado. Día 4 – Evaluación Cognitiva y Académica (2 horas) Análisis de atención, memoria, funciones ejecutivas, lenguaje, praxias, gnosias y habilidades académicas mediante pruebas especializadas. Entrega de Informe (8 días después, 1 hora) Presentación de resultados, diagnóstico y recomendaciones para la intervención y el apoyo educativo, terapéutico y familiar. Este proceso integral permite una comprensión detallada del perfil cognitivo y adaptativo del paciente, facilitando la planificación de estrategias de apoyo que mejoren su calidad de vida.

La evaluación neuropsicológica se realiza mediante pruebas estandarizadas que permiten explorar y analizar las capacidades cognitivas de un individuo en diversas áreas. Este proceso se estructura en las siguientes etapas: 1. Entrevista inicial (día 1: 40min): Se recopila información relevante sobre el historial del evaluado, incluyendo su contexto sociofamiliar, antecedentes médicos y educativos, y los motivos de la consulta. 2. Valoración del coeficiente intelectual (día 1: 1h 20 min) : Se aplican instrumentos psicométricos específicos adaptados a la edad y características del evaluado, como el WISC (para niños y adolescentes), el TONI (para personas con limitaciones en la comunicación verbal) o el WPPSI (para preescolares). 3.Evaluación de habilidades cognitivas y académicas (día 2: 2 horas): Se examinan áreas como la atención, memoria, funciones ejecutivas, lenguaje, praxias, gnosias, habilidades académicas y adaptativas, con el uso de pruebas especializadas y estandarizadas. 4. Entrega y socialización del informe (8 días después de ultima valoración: 1 hora): Se presentan y explican detalladamente los resultados obtenidos proporcionando conclusiones y recomendaciones adaptadas a las necesidades del evaluado. Este proceso integral permite identificar fortalezas y debilidades cognitivas, así como diseñar estrategias de intervención y apoyos personalizados en el área escolar.

En la primera consulta de neuropsicología clínica, se realiza una entrevista detallada para conocer el motivo de la consulta, antecedentes médicos, desarrollo, desempeño académico o laboral y contexto familiar. También se exploran hábitos, emociones y conducta, observando la comunicación y respuesta del paciente. Esta información guía la selección de pruebas y la planificación de intervenciones.